EF

LAS CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS : 

LA FUERZA Y LA FLEXIBILIDAD.

Tanto la fuerza como la flexibilidad tiene una enorme importancia en el desarrollo de los juegos , actividades y deportes propios del área de EF.

A continuación vemos cada una de ellas . Haz una lectura detenida.

*****Ahora  DEFINE cada una de ellas

***** Realiza las actividades que se incluyen en la ficha .

*****¿Recuerdas juegos en que se aplique estas dos  capacidades  físicas básicas?

educacionfisicaycpd@gmail.com

ESCUELA ONLINE DÍA 32

¡BUENOS DÍAS!
Me alegro que os haya gustado el reto de trabajo en grupo. El que no pueda, que no se preocupe, puede hacerlo individual (siempre hay que buscar soluciones, no problemas).

Como se que os gusta mucho el pasapalabras, voy a proponeros, que inventéis uno con las definiciones que queráis. Después lo pasaremos a los compis; por eso el que vayáis a pasar, no le pongáis la respuesta y al que me mandéis a mi, si.

En cuanto al cartel, otra propuesta es elaborar un cartel que tenga que ver con lo que está pasando (medidas higiénicas, vacuna, salidas....) ¡Dadle al coco!. Para encontrar ideas, primero tenéis que saber que es un cartel, para qué sirve, como se estructura...., es decir, primero me informo, después pienso y después actúo.

También podéis encontrar información sobre los carteles, aunque son publicitarios en el tema 11 del libro de lengua.

Tomad nota de las ideas principales en el cuaderno. 

¡Ánimo! Y un saludo de vuestra maestra Manuela.

ESCUELA ONLINE DÍA 31

¡BUENOS DÍAS!

Antes que nada, deciros que cuando os metáis en el blog, leáis los comentarios de los compañeros y les contestéis, os recuerdo que cuando contesto, al publicarlo, desaparece. ¡Cosa de magia!. ¡A ver a quién le estará llegando!. A propósito de magia, Jacobo os propuso como reto,  practicar con la magia, así que a ver quién se anima. Me imagino que habéis visto el vídeo.

En cuanto al reto de ayer, ya tenemos 3 grupos, es decir, 9 valientes. Los sentidos que han elegido, son: la vista, el tacto y el olfato. El que no pueda en grupo, puede hacerlo individualmente. 

Bueno, si surge algún problema o alguna duda, preguntadme.

Hoy vamos a trabajar con los problemas. El reto es inventar algunos y resolverlos por supuesto. Recordad que la manera de resolverlos pueden ser muchas, no sólo haciendo una cuenta. 
Y para descansar un poco y no olvidarnos de lo maravilloso de nuestro planeta, ahí os mando un vídeo.

Y por si queréis atreveros a dibujar un mapamundi, aquí lo lleváis.

Un saludo y ánimo.

Tarea Inglés del 04 al 08 de mayo

Tenéis que copiar la teoría y estudiarlo, hacer las actividades siguientes:

saludos

ESCUELA ONLINE DÍA 30

¡BUENOS DÍAS!
Espero que el fin de semana os haya ido genial.

Felicitaros por los experimentos, por las entrevistas y por esos vídeos tan maravillosos que estáis haciendo. También felicitar a todos vuestros familiares por colaborar en las entrevistas, tomándolo tan en serio.
Esta semana vamos a empezar a investigar sobre los sentidos, pero en profundidad, es decir desmenuzando cada sentido. Como se que alguno de vosotros hacéis vídeo conferencia, os voy a proponer un RETO: hacer un trabajo en grupo (como máximo 3 personas) de uno de los sentidos. Tenéis que comunicarme quiénes formáis el grupo y qué sentido habéis elegido. Ya puesto, os invito a investigar sobre la presentación en Power Point. Podéis preguntarme todo lo que queráis.
¡ÁNIMO! Y un saludo de vuestra maestra Manuela.

BONJOUR!

  Bonjour, clase de 5º.
  Hoy seguiremos repasando cositas que ya hemos visto durante este curso. Para hoy vamos a repasar los verbos être y avoir. Recordad que el verbo être significa ser o estar y el verbo avoir tener o haber.
  Para ello oímos y cantamos con los siguientes vídeos:

                           https://www.youtube.com/watch?v=z2IrJ0DB0Xg


                            https://www.youtube.com/watch?v=MnUWNIN3zss

  Por último hacemos la siguiente ficha interactiva. Me gustaría que mandaseis los resultados en los comentarios.

  https://es.liveworksheets.com/worksheets/fr/Fran%C3%A7ais_Langue_%C3%89trang%C3%A8re_(FLE)/%C3%8Atre_et_avoir/Franc%C3%A9s_-_Avoir_vs_%C3%AAtre_ol159261cs



                                                     Courage et au revoir!

MÚSICA

Esta semana vamos a tratar La Orquesta, el mayor conjunto instrumental que aparece en la música.

Os dejo un esquema de la situación de cada instrumento dentro de la orquesta. Cada uno está situado dependiendo de su timbre y de su altura (grave - agudo). 

https://drive.google.com/file/d/1VdXjelqIrqppNvFQBoU_O_fGroCzihWb/view?usp=sharing

Luego os dejo un croquis donde aparecen también los instrumentos situados en la orquesta.

https://drive.google.com/file/d/17BXLs_Uorc0cZSbLr5GPzvRHBeIC_Wuq/view?usp=sharing

Podríais hacer en un papel un dibujo de la orquesta, haciendo ustedes vuestro propio croquis, situando correctamente los instrumentos.

Os dejo también un par de vídeos donde podéis ver la orquesta. Un saludo a todos y todas.

https://www.youtube.com/watch?v=x70xfXm6h-4

https://www.youtube.com/watch?v=Clg1IbQ7sNY