ESCUELA ONLINE DÍA 55

¡BUENOS DÍAS!

Hoy último día de tarea en el cuadrante semanal. Esto no significa que no siga escribiendo en el blog, así que visitarlo. También seguirá activa la página de fichas interactivas, incluso en verano.

No se trata de dejarlo todo de pronto, se trata que sigáis haciendo aquello que os guste, que disfrutéis haciéndolo y que os pongáis retos. 

Ahí tenéis el Tangram, el PENTOMINÓ, y os mandaré algunos tableros de juegos matemáticos.

Tendremos una última videoconferencia, en la que me gustaría que estuviéramos todos. Ya os enviaré el enlace.

Deciros que ¡SOMOS LOS MEJORES!

Un saludo de vuestra maestra, Manuela.

EF

LOS VALORES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTIVA.

El deporte moviliza emociones y sentimientos, pero sobre todo puede influir en las actitudes y comportamientos de las personas, a través de los valores que transmite: esfuerzo, superación, perseverancia, igualdad, respeto, deportividad, solidaridad y compañerismo, éxito personal y colectivo, entre otros muchos.

A continuación vamos a centrarnos  en ello . Haz una lectura detenida.

*****Ahora  realiza un RESUMEN de lo que has leído sobre la importancia DE LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTIVA

***** Realiza la actividad que se propone.

educacionfisicaycpd@gmail.com

ESCUELA ONLINE DÍA 54

¡BUENOS DÍAS!
Hola chicas y chicos, os recuerdo que nos vemos mañana a las 10.
Primero felicitar a Jacobo por proponernos otro experimento diferente y a los que se han grabado haciendo el experimento de la maicena.

Bueno, hoy vamos a viajar en el tiempo; vamos a irnos al pasado y vamos a ver que nos espera. Para ello hay material en la página interactiva; o podéis investigar por vuestra cuenta y viajar a la época que decidáis, solo os pido que después compartáis vuestra experiencia.

También os he dejado unas fichas interactivas para que preparéis un viaje en el presente a cualquier parte del mundo. Os propongo que hagáis vuestra maleta ( de cabina) con lo que os llevaríais, pero no puede pasar de 10 kilos.

Ánimo y un abrazo muy fuerte de vuestra maestra Manuela.

EF

EL SEDENTARISMO.

            El sedentarismo se define como un estilo de vida carente de movimiento o de actividad física. Está comprobado que los estilos de vida sedentarios constituyen una de las diez causas fundamentales de mortalidad, constituyendo un importante factor de riesgo de una mala salud. El sedentarismo duplica el riesgo de enfermedad cardiovascular, de diabetes y de obesidad; asimismo aumenta la posibilidad de sufrir hipertensión arterial, osteoporosis…

A continuación vamos a centrarnos  en  él . Haz una lectura detenida.

*****Ahora  realiza un RESUMEN de lo que has leído sobre  EL SEDENTARISMO

****Realiza la actividades que se proponen.

educacionfisicaycpd@gmail.com

MÚSICA

Buenos días a todos y todas. Os dejo aquí el trabajo de esta semana para música.

Esta semana vamos a trabajar los instrumentos de percusión.

Un instrumento de percusión es un tipo de instrumento musical cuyo sonido se origina al ser golpeado, agitado, rascado...Es la forma más antigua de instrumento musical. La percusión tiene una gran variedad de timbres y se adapta con facilidad con otros instrumentos musicales.

Podemos clasificar los instrumentos de percusión según el sonido que produce en :

• Sonido determinado: Generan un sonido definido que se puede identificar con una nota determinada. (Las 7 notas musicales)  Por ejemplo: vibráfono, marimba, xilófono, glockenspiel, timbales, etc.
• Sonido indeterminado: Crean un sonido indefinido al que no se le atribuye ninguna nota determinada (por mucho que lo toques de diferente manera nunca da notas de diferente altura, las 7 notas musicales)  como por ejemplo: claves, güiro, maracas, platos, caja, bongós, triángulo, etc.

Además, dependiendo del material del que estén fabricados, podemos clasificarlos también en instrumentos de madera, de metal de membrana...

Os dejo un enlace  a una página donde podéis ver las diferentes clasificaciones , así como audios para escucharlos. 

http://musicocracia.com/post/158/158

ESCUELA ONLINE DÍA 53

¡BUENOS DÍAS!

En vuestros comentarios me decís que el cuento de los libros os pareció un poco triste. Os propongo que penséis que es lo que os ponía triste e intentar sacar algo positivo del cuento.

Hoy la propuesta es escribir sobre lo que más os guste: cuento, descripción, poesía, carta,.....

En cuanto a la descripción del paisaje, los que la habéis entregado, la elaboración del paisaje os ha quedado genial, pero hay que currarse un poco más la descripción. Volved a ver los videos, allí hay muchas descripciones como modelos. 

Ánimo y un abrazo de vuestra maestra Manuela.

ESCUELA ONLINE DÍA 52

¡BUENOS DÍAS!
Hoy os voy a proponer un experimento muy interesante.

Bueno ya me diréis que os parece.

Os dejo sin más, que seguro que estáis deseando empezar.

Un abrazo de vuestra maestra Manuela.

Tarea inglés

Buenas.
Tenéis que copiar y hacer los siguientes ejercicios.

saludos

ESCUELA ONLINE DÍA 51

¡BUENOS DÍAS!

Espero que hayáis tenido un buen fin de semana y hayáis escuchado el cuento con mirada de pequeños.

Hoy os propongo que veáis este vídeo y que leáis mucho.

También podéis ir cerrando capítulos, es decir, terminar lo que tengáis a medias.
Un abrazo de vuestra maestra, Manuela.

CUADRANTE SEMANA 8 DE JUNIO

FRANCÉS

  Lundi, huit juin 2020

  Bonjour, mes élèves!

  Hoy vamos a repasar las preposiciones de lugar. Son esas palabras o grupo de palabras que utilizamos para decir dónde se encuentra algo o alguien.
  Comenzamos viendo el vídeo de nuestro amigo Alain Le Lait "Où est le chat?"

                                  https://www.youtube.com/watch?v=npniUd2M_vI

  Después hacemos la siguiente ficha interactiva:

                                     https://es.liveworksheets.com/bp570900xp

  No olvidéis mandarla a cuartodeprimariamenesteo@gmail.com


                                               Courage! ¡Ánimo!  💪💪

                                                             Au revoir! 👋

ESCUELA ONLINE DÍA 50

¡BUENOS DÍAS! HOY ES EL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE.

Para empezar vamos a pensar un poco que quiere decir esto y vamos a hacer algo por el Medio Ambiente. Podéis pensar que ha pasado con el Medio Ambiente durante el confinamiento y que está pasando ahora. ¡A ver a quién se le ocurre alguna idea para la basura nueva (mascarillas, guantes....) que se está generando ahora. 
¿Os acordáis de Wangari Maathai? Pues en el cuaderno de tutoría os he dejado una ficha interactiva con algunos videos de ella y con unas preguntas.

También deciros que ayer Naila y Rubén fueron muy valientes y se atrevieron a hacer el Caligrama. Les gustó mucho y se lo pasaron muy bien.

Aquí os dejo sus trabajos:

NAILA 

RUBÉN

En cuanto a Ciudadanía y a Valores, tenéis fichas interactivas en la página que son interesantes, aunque sean de otro tema.

Para el fin de semana os voy a dejar un cuento para leer o escuchar con vuestras familias. Ya me diréis que os parece.

Aunque empieza hablando en otro idioma, el cuento lo cuenta en español. Tened paciencia. 

Espero que os guste. Un saludo de vuestra maestra Manuela.

EF

LOS SALTOS.

Son movimientos producido por la acción de una o ambas piernas mediante el cual el cuerpo del sujeto se aleja de la superficie de apoyo.

-  Fases del salto:

·         Fase Previa o de Preparación. aceleración con o sin desplazamiento.

·         Fase de Acción o Salto propiamente dicho:

 Fase de Impulso, vuelo y caída.

●     Fase posterior.

A continuación vamos a centrarnos  en ello. Haz una lectura detenida.

*****Ahora  realiza un RESUMEN de lo que has leído sobre LOS SALTOS

 ****Realiza las actividades que se proponen.

**** ¿ Recuerdas juegos que se necesiten mucho los saltos?

educacionfisicaycpd@gmail.com

¡¡¡Felicidades VICTORIA!!! de toda la clase.

MÚSICA

Trabajo  de música semana del 1 al 5 de junio

Esta semana vamos a trabajar los instrumentos de viento madera.

Los instrumentos de viento madera pertenecen, al igual que los de viento metal, a la familia del viento. En el viento madera la vibración del aire que produce el sonido se genera en el tubo del propio instrumento y no, como en los de viento metal, por los labios del músico.La longitud del tubo influye en el sonido del instrumento. Cuanto más largo sea el tubo más grave será su sonido, y viceversa.

Los principales instrumentos de viento madera son:

Os dejo aquí algunos vídeos para que podáis escuchar su timbre.

Flauta travesera, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón